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Ein CEO und Gründer am Schlagzeug, wechselnde Akteure an anderen Instrumenten, wie Gitarre, Bass, Klavier und Gesang. Keine Vorgaben oder Einschränkungen, stattdessen Offenheit: Wer wollte, durfte mitmachen. Und alle Akteure wurden lauthals von der Community unterstützt sowie ihnen applaudiert. Ergebnis war eine erstaunlich gute „Konferenz-Band“ beim Music Jam, die von Außenstehenden gar als angeheuerte Band angesehen wurde. Für eine Konferenz mag das ungewöhnlich klingen, doch es steht sinnbildlich für die Moodle-Community.
Über 700 Teilnehmende aus 56 Ländern betrieben an drei intensiven Tagen von 19.-21.9. in Barcelona Erfahrungsaustausch, teilten interessante Vorträge und führten spannende Gespräche (Programm). Montags war bereits die Pre-conference gut besucht, mit ganztägigem Dev-Jam sowie halbtäglichem UX- und Learning Designer-Jam; parallel dazu lief der bewährte Partners Day.
Keynote „Lifelong Intelligence“ von Martin Dougiamas
Zur Eröffnung der Konferenz griff Gründer Martin Dougiamas in seiner Keynote „Lifelong Intelligence“ wieder das Thema Künstliche Intelligenz (KI) bzw. Artificial Intelligence (AI) auf. Im Gegensatz zum letzten Jahr, als dies noch Monate vor der Veröffentlichung von Chat GPT-3 und dem darauffolgenden Boom für viele überraschend oder gar wunderlich war, ist diese Wahl inzwischen nicht mehr so prophetisch. Trotzdem beharrte er mit klaren Aussagen darauf, dass uns disruptive Veränderungen bevorstehen und dass AI einen größeren Einfluss als das Internet haben wird. Um aufzuzeigen, was bereits heute möglich ist, stellte er den Prozess dar, wie er unterstützt von einer Armada an AI-Tools seine keynote entwickelte. Zudem zeigte er in einer Live-Demonstration aktuelle Möglichkeiten mit Open Interpreter. Freiräume, die wir durch AI-Unterstützung erhalten, sollten wir möglichst viel zum Lernen nutzen. Formales Lernen müsse idealerweise menschengeführt sein und Soft Skills wie emotionale Intelligenz einschließen. Er sprach sich für ein Bedingungsloses Grundeinkommen („Universal Basic Income (UBI)“) aus. Neben der Vermeidung gesellschaftlicher Spannungen bliebe damit mehr Zeit zum Lernen und wir könnten ein goldenes Zeitalter („golden age“) erreichen.
Moodle LMS – 4.3 and beyond
Der „LMS Platform Manager“ Matt Porritt gab in einer halbstündlichen Session Einblicke in „Moodle LMS – 4.3 and beyond“. Am 9. Oktober wird Moodle 4.3 veröffentlicht und dann wie gewohnt ein Liste der Änderungen sowie Videos dazu bereits stehen. Nach Login im Moodle-Tracker ist sowohl das Board mit den kurz- und mittelfristig bevorstehenden Neuerungen und Themen einsehbar als auch die Releases-Übersicht, mit der sich bereits die 4.3 Release-issues anzeigen lassen, als auch die 4.3 issues absteigend nach votes. Es wird einige optische Verbesserungen geben, z.B. geringere Abstände bei den Aktivitäten und Icons. Die Dateityp-Icons („MIME-type icons“) werden mit 4.3 auch wieder sauber angezeigt. Zudem gibt es z.B. Verbesserungen beim Hinzufügen von LTI-Aktivitäten.
Enhancing the Moodle question bank in Moodle 4.x
Auch rund ums Quiz wird es Dank des „Question bank improvements“ Projekts einige Verbesserungen in Moodle 4.3 geben: Suche und Filtern in der Fragesammlung verbessern sich, Lehrende können ihre Ansicht anpassen und die Versionierung wird verbessert. Vielen Dank an die Vielzahl beteiligter Personen und Institutionen, welche die Verbesserungen möglich machen! Auch der Verein Moodle an Hochschulen e.V. beteiligt sich an der Finanzierung. Luca Bösch und Tim Hunt boten in ihrer Session spannende Einblicke ins Projekt und baten in bester Community-Manier um Meinungen und Rückmeldungen zum weiteren Vorgehen. Hierbei wurde vor allem die Frage diskutiert, ob die Fragensammlung auch eine eigene Aktivität sein sollte und analog zum Ankündigungsforum in allen Kursen angezeigt werden sollte.
Theme „Boost Union“
Alexander Bias (lern.link), Stefan Scholz (bdecent) und Luca Bösch (Bern University of Applied Sciences) stellten das Theme „Boost Union“ vor, das sich steigender Beliebtheit erfreut und immer mehr zum bekanntesten Plugin des Vereins avanciert. Stand September wird es bereits von fast 1600 registrierten Seiten genutzt. Sie gaben einen Überblick der wesentlichen Funktionen. Grundprinzip ist stets, dass jede Änderung explizit von der Seiten-Administration eingestellt werden muss, das Plugin also nicht direkt nach Installation ggf. nicht nachvollziehbare Änderungen vornimmt. Zuletzt kamen wieder spannende Features hinzu, z.B. die „Smart Menus“ und mehr statische Seiten; siehe auch Feature-Überblick im github-readme.
Präsentation „Empowering communities“ (Klaus Steitz)
Um beim Verein zu bleiben: Klaus Steitz präsentierte in „Empowering communities with the example of german speaking higher Ed“ einen Überblick zu Motiven und Aktivitäten des Vereins. Besonderes Augenmerk lag dabei auf der Betonung des Community-Charakters, den Mehrwerten des Erfahrungsaustauschs und möglichen Synergie-Effekten. Er schloss mit dem Appell, Wissen und Ideen zu teilen („Share your knowledge & ideas!“), sich gegenseitig zu helfen und in die Community einzubringen. Wir stellen ein Version mit längeren Folien-Texten bereit. Im Anschluss an die Session gab es viele spannende Vertiefungsgespräche; z.B. wollen spanische Hochschulen auch einen Verein in ähnlicher Form gründen, um ihre Zusammenarbeit zu institutionalisieren und auszubauen sowie Plugins darüber anbieten und pflegen zu können. Moodle an Hochschulen stellt aktuell 26 Plugins bereit.
Auf eine größere Anzahl der Sessions aus über 100 Vortragenden einzugehen, würde den Umfang dieses Beitrags sprengen. Für die Teilnehmenden war es wieder sehr wertvoll, innerhalb und außerhalb von Vorträgen sowie Workshops inspirierende Gespräche zu führen, viele Erkenntnisse mit heimzunehmen, Dinge zum Ausprobieren, Nachlesen und sehr Vieles zum sacken lassen…
MoodleMoot Global 2024: Mexiko
Nachdem Barcelona einige Male in Folge Austragungsort war, wird die MoodleMoot Global 2024 Europa verlassen und mit Mexiko als Austragungsort die amerikanische Community stärker erschließen: 11.-14. November 2024
#MootGlobal24
